
Se ofrece al maestro una novedosa propuesta metodológica dirigida a favorecer desde una perspectiva instruccional y de trabajo cooperativo el desarrollo de habilidades geométricas, con una adecuada concepción teórica y análisis de la bibliografía consultada. Facilita el trabajo de diferenciación de la enseñanza de la matemática en la escuela primaria, crea con la intención de elevar el nivel de desarrollo potencial de los escolares en correspondencia con sus posibilidades y necesidades reales. Es importante determinar no.
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